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浅谈孩子读经典

 




 
       经典是深入人心,影响深远,永不贬值,千年不朽,世代流传的原创性典籍,是中华民族文化精品、文化精华。
       在近七、八十年代来,中国人一听到“读经”两个字,就莫名其妙地反感,认为是复古,走倒退的路线,或者认为不合时宜,于是就一些家长带孩子参加诸如此类的学英语,学奥数、学绘画,学钢琴等各种技能班。参加培训班、辅导班的学习本无可厚非,但当前社会上却出现了很多与社会发展不和谐的现象,如子女不孝顺、自私,年轻人精神空虚,没有理想,自杀事件也时有发生,有的还是大学生、研究生,青少年犯罪率明显上升等等。原因是新的价值观还没有形成,旧的优良传统却丢弃了,家庭和社会的教育方法不够完善造成的。
       为了减少和避免出现上述问题,现在很多专家大声疾呼读经典要从娃娃抓起。现在我就孩子读经典一点看法,和大家进行商榷,仅供参考。
 
      一、 孩子为什么要读经典?
  
       为什么孩子从小就要开始学经典呢?因为学经典不仅可以培养孩子良好的道德品质,可以提升孩子的儒雅、淳淳朴气质。国学启蒙宝典静气质,而且可以储蓄孩子丰富的语言知识。
       语言具有一种储蓄的功能,从小接受的知识,一点一滴积累在脑海里,渐渐成为潜移默化的“常识”;运用时,便可以任意支取、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”,就是这个道理。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《弟子规》、《增广贤文》、《周易》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》、作为国学中经典之经典,铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精深的文化精髓;行文流畅,气势磅礴,辞藻华丽,前后连贯,朗朗上口;内容丰富,包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识,堪称国学经典。
        古往今来,无数少年儿童从中汲取知识,陶冶情操,提高修养。在如今这个充斥着各国文化的时代,我们父母更应慎重选取培育幼儿的适当文化知识,从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。而国学,我们五千年文化精髓,是我们孩子成才的必备,是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。
  
       二、 孩子读经典有什么好处呢?
 
       首先、人格优化,身心健康——经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步,从而不仅身心健康,而且会使成功的几率明显增加。
       第二、专注力提高——经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。
       第三、记忆力大大提升——经常背诵经典,孩子的记忆力将获得明显提高,50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。
       第四、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后,孩子的识字量将达到5000字(这是中文系教授的识字量)左右。此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。
       第五、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子,可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔,智慧流溢,比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
       第六、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典,孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼,从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础,这些科目的学习成绩也随之提升2-4倍;此外,经典的内容早一点存储到头里边,孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化,从而使理解力也获得提升。
        第七、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典,可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通,健脑效果明显,大脑支配手指的能力得到了强化,从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
        第八、取得文化治疗的效果——通过诵读经典,患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注,相关医院已开始进行这方面的研究了。
        第九、促进亲子关系,亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的,因此,父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读,除了能有效地促进家长和孩子的感情外,还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
        第十、对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主,担心孩子不理解,其实,在孩子记忆力最好的时候,关键的关键是把这些经典先背诵下来,并不一定让孩子去理解,以后,经过复习及日常的应用,则“书读百遍,其义自现”,孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍,从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
       最后、加强深度思想,重振人文建设——当代社会,流行读物泛滥,信息过剩。生活在这样的环境下,非常容易滋生浮躁心、傲慢心,某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑,有的人会对活着的意义和价值产生疑问,从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修,可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”;“立功、立言、立德”等人生志向,从而懂得担当责任,懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
 
       三、怎么教育孩子读经典?
   
       随着国学热的悄然兴起,越来越多的家长和老师都开始认同这一古老而又崭新的教育内容。笔者建议:
 
       1、儿童接受经典教育的时间越早越好
 
      我们提倡孩子诵读经典教育,即是要利用儿童期的记忆力,记下一些永恒的东西。反复诵读,是儿童的自然喜好。背书,是他们的拿手好戏。你不准备一些有价值的书让他背,他就只好背流行歌曲和电视广告。
 
       2、教材要从通俗易懂、朗朗上口
 
       可以诵读(《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《千家诗》)等蒙学读物学起,次读《四书》《五经》及诸子散文、唐诗等。
       蒙学教材内容凝炼、信息量大,所使用的文字至今都是使用频率较高的常用汉字。反复诵读这些经典读物,不仅可以让孩子接受中华传统文化的教育,而且认识了大量的常用汉字,有利于提前阅读其他汉字读物。比如《千字文》是我国早期的蒙学课本,隋唐以来,《千字文》大为流行,背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积,而是条理分明、通顺可诵、咏物咏事的韵文,其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。同时,这些读物通俗易懂,儿童读起来朗朗上口,不至于感到枯燥、厌烦。
 
         3、诵读方法
 
       首先、母亲怀孕时期 放国学经典光盘来熏陶他(她)(最好是在母亲怀孕时,因为受精卵是有灵性的,可以接收信息),在娘胎里就胎教,就听,生出来以后就对经典有感觉,因为他(她)已经听了很久了,很熟悉了。
       其次、0-3岁婴儿时期 婴儿生下来了以后就让他(她)继续听国学经典光盘,当成背景音乐听,有空就放给他(她)听,先让他(她)听熟,对国学经典能够耳熟能详。
       第三、3-6岁幼儿时期 到了能说话时就带领他(她)读国学经典,一边听,一边用手指头指着文字读,这就叫“指读法”,因为已经在娘肚子里听了十个月了,出生后又听了一、两年,已经很熟了,所以就会很快会读,而且通常情况下读的会很好。
       第四、6-10岁儿童时期 儿童时期,每天让儿童学习国学经典十分钟,大概400字左右,每天学习三样国学经典书,这就是每天半小时了,这样的学习连续坚持七天,当七天的重复学习结束后,下一周就接着上周的内容如此往复,继续和上一周一样的学习进度和方法。
       这样的学习要持续坚持到孩子长到13岁,这个时候的孩子已经把老祖宗的经典几乎全都装进脑袋里去了,这些先贤、圣人就会跟随孩子一生,特别是儿童时期所学,尤其是背过的知识,终身不忘。
 
        4、营造氛围,贵在坚持
 
        家长或老师可以给孩子营造一个读书的氛围,也可以请周围的小朋友每天固定在一个时间、一个地方坚持读书,孩子们可以互相影响、互相鼓励。如果由老师进行科学合理的读书安排,那样效果更佳。

        5、鼓励大量阅读课外书籍
 
       “读书破万卷,下笔如有神。”在儿童诵读中华传统文化经典的同时,逐步培养他们阅读课外书籍的习惯,假以时日,这些诵读经典的孩子语文能力和语文素养将会迅速超越同龄人甚至老师或家长。






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